Aufgrund der besonderen Situation der Lehre im Sommersemester 2020 hat das Rektorat der Universität Heidelberg beschlossen, einmalig einen Preis explizit für digitale Lehrformate zu vergeben. Es sollen zwei Kategorien von Preisen vergeben werden:
Kategorie 1: Preise für besonders gelungene einzelne digitale Lehrveranstaltungen.
In Kategorie 1 nominieren die Studierenden z. B. über Studierendenvertreter/innen im Fakultätsrat und über die [...]
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Wer sich als Lehrende/r oder Studierende/r dafür interessiert, was im HND BW in den letzten 2,5 Jahren unternommen und erreicht wurde - Der Evaluations-/Selbstbericht des HND BW steht hier zum Lesen zur Verfügung (…).
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Ein Blick in die deutsche Hochschullandschaft
Während einige eher noch versuchen, beim Thema Digitalisierung abzuwarten, ist anderen schon längst klar, dass die Digitalisierung unumkehrbar ist und es darum geht, sie aktiv mitzugestalten. Das Thema „Digitalisierung“ ist spätestens seit 2015 allgegenwärtig auf zahlreichen Tagungen und in Publikationen; dabei ist das Begriffsverständnis durchaus unterschiedlich. Für den Bildungsbereich und [...]
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Das Thema „Urheberrecht“ ist im Kontext von E-Learning sehr relevant. Daher möchten wir unsere Dozenten auf die neue Webseite des Rechtsdezernats (D1) hinweisen: Sie finden dort unter anderem sehr hilfreiche Hinweise zur „Öffentlichen Zugänglichmachung für Unterricht und Forschung“ (§52a UrhG). Die Inhalte der Webseite werden nach und nach um weitere Themenfelder erweitert. Bei Fragen zum [...]
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Posted in Allgemeines, Materialien on Jul 28th, 2014
Unter dem Titel „Urheberrecht für Lernende: Häufige Fragen und Antworten“ bietet ein aktueller Artikel des Web-Portals irights.info grundlegende Informationen. Dabei geht es um Themen wie „Was ist ein Zitat, was ein Plagiat?”, „Darf ich Vorlesungen oder Seminare aufzeichnen oder per Video übertragen?“ und „Darf ich Klausuren, Vorlesungsskripte, Übungsaufgaben oder Präsentationsfolien im Netz veröffentlichen oder in [...]
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Posted in Allgemeines, Nützliche Tools on Jun 14th, 2013
Videos sind in der Lehre nicht neu. Allerdings hat das Thema durch Formate wie Flipped Classroom und MOOCs ungeahnten Auftrieb erhalten. Dabei können es ganz unterschiedliche Arten von Videos sein: Komplette Aufzeichnungen von Vorlesungen, Vorlesungs-Essentials, kleine Lehrvideos, Tutorials, Vorträge etc. Im Internet finden sich Unmengen von frei zugänglichen Video-Ressourcen. Durch mittlerweile vergleichsweise einfach verfügbare Technik [...]
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Einige Fragen von Dozenten möchte ich zum Anlass nehmen, dieses Thema im ELC-Blog aufzugreifen.
An der Universität Heidelberg sind interaktive Whiteboards im Einsatz, v.a. in den Unterrichtsräumen des Zentralen Sprachlabors (ZSL). Dort liegen auch praktische Erfahrungen mit dem Einsatz im Unterricht vor.
Eine Kollegin des ZSL hat kürzlich die Tagung “Interactive Whiteboards in Higher Education” an der [...]
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Posted in Adobe Connect, Allgemeines on Sep 9th, 2011
Der DFN installiert am 9. September auf der AdobeConnect-Installation das Service Pack 1. Daher ist eine Nutzung des Dienstes im Zeitraum von ca. 15 bis 18 Uhr nicht möglich.
Weitere Informationen s. DFN-Webseiten.
[Update 12.9.2011]
Folgende Neuerungen sind vielleicht für Sie interessant:
Es gibt rechts eine neue Layoutleiste zum einfachen Wechseln zwischen verschiedenen Meetinglayouts.
Im Freigabe-Pod können [...]
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Posted in Allgemeines, Materialien on Sep 2nd, 2011
L3T ist ein interdisziplinäres Gemeinschaftswerk von 115 Autor/innen, das seit 1.2.2011 frei zugänglich online verfügbar ist - seit Mai 2011 gibt es auch eine Printversion des Werkes.
in 48 Kapiteln werden verschiedene Aspekte des Lehrens und Lernens mit Technologien dargestellt, ein Schwerpunkt liegt dabei auf neuen Entwicklungen. Strukturiert wurde in die 3 Teile “Einführung”, “Vertiefung” und [...]
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Die Hochschulrektorenkonferenz-Kommission “Neue Medien und Wissenstransfer” möchte den Hochschulen mit ihren Handreichungen Anregungen für den Umgang mit dem Web 2.0 zur Verfügung stellen.
Nach Einschätzung der HRK sollten Hochschulen im Zuge dieser neuen Entwicklungen selbst aktiv werden - die Rektorenkonferenz konstatiert an den Hochschulen aber auch jetzt schon den kreativen Mehrwert des partizipativen, kollaborativen und vernetzenden [...]
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