ELC-Blog

Im Mai 2018 startet ein neues Themenspecial bei e-teaching.org, das sich mit folgender Frage befasst: Wie können Lehrende digitale Medien nutzen, um einer zunehmend heterogener werdenden Studierendenschaft mit unterschiedlichen biografischen und beruflichen Hintergründen den Zugang, Einstieg und Übergang in das Hochschulsystem zu erleichtern und sie im Studienverlauf zu unterstützen?
Die begleitende Veranstaltungsreihe beginnt am 7. Mai. Erste Informationen zum Themenspecial und das geplante Programm der Online-Event-Reihe (wie immer frei zugänglich) finden Sie unter: https://www.e-teaching.org/news/eteaching_blog/neues-themenspecial-ab-mai-auf-e-teaching-org-heterogenitaet-im-studium-was-leisten-digitale-medien

Quelle: https://www.e-teaching.org

(Update)

Archiv s. https://www.e-teaching.org/praxis/themenspecials/heterogenitaet-im-studium

Unter dem Titel „Digitalisierung in der Lehre für Lehrende der Hochschulen Baden-Württembergs“ startet am 25.4.18, 12 Uhr, eine Online-Ringvorlesung des HND BW. In kurzen anregenden Webinaren (Präsentation mit anschließendem Austausch) zeigen erfahrene E-Learning-Akteure aller Hochschularten Baden-Württembergs, wie die Lernplattformen Ilias und Moodle didaktisch sinnvoll eingesetzt werden können.

Terminübersicht

25.04.18 Kursräume in der Lernplattform lernförderlich und optisch motivierend gestalten mit Dorthe Hutz-Nierhoff, Universität Freiburg; Ingrid Dethloff, Universität Heidelberg; Tatjana Spaeth, Universität Ulm

09.05.18 Kollaborative Wissenskonstruktion: Anwendung von Wikis mit Ellen Fetzer, HfWU Nürtingen-Geislingen

23.05.18 Foren zielführend einsetzen: Moderation von Online-Foren mit Niko Baldus, Universität Mannheim

06.06.18 Studierende in Selbstlernphasen aktivieren, Kritikfähigkeit stärken: Peer Feedback einsetzen mit Marko Glaubitz, Universität Freiburg und Ulf Ehlers, DHBW Karlsruhe

20.06.18 Selbststudiumsphasen begleiten: ILIAS- und Moodle-Kurse auf Lernziele ausrichten mit Anke Waldau, Universität Konstanz und Sabine Allweier, HTWG Konstanz

04.07.18 Studierende in Selbstlernphasen aktivieren: Übungen und Selbsttestmöglichkeiten zur Orientierung des studentischen Lernfortschritts anbieten mit Anke Pfeiffer und Magdalena Geißel, HFT Stuttgart; Axel Blessing, PH Schwäbisch Gmünd

Weitere Informationen und den Link zur Anmeldung finden Sie unter:
https://www.hnd-bw.de/ringvorlesung/

(Update 28.6.2018)

s.a. Pressemitteilung “Praxistipps für digital Lehrende der Hochschulen Baden-Württembergs” vom 28.6.2018

Das ELC bietet für das Sommersemester 2018 folgende feste Termine im Rahmen des „Internen Bildungsprogrammes der Universität Heidelberg“ an:

Moodle in der Lehre - Einstieg
Termin: 10.4.2018, 9 - 12 Uhr

Moodle-Aufbaukurs Kollaborative Tools
Termin: 12.4.2018, 9 - 12 Uhr

Darüber hinaus besteht für Lehrende der Universität Heidelberg das Angebot einer kurzfristigen Moodle-Einzelberatung bzw. eines Vor-Ort-Workshops am Institut. Weitere Workshop-Themen über Moodle hinaus (Online-Seminare und Web-Konferenzen mit Adobe Connect etc.) auf Anfrage kurzfristig direkt beim E-Learning-Center.

Ausblick auf weitere feste Kurs-Termine in 2018:

Moodle in der Lehre - Einstieg
Termin: 25.9.2018, 9 - 12 Uhr

Moodle-Aufbaukurs Blended Learning in der Hochschullehre
Termin: 9.10.2018, 9 - 13 Uhr

Moodle-Aufbaukurs Selbsttests und Umfragen
Termin: 11.10.2018, 9 - 13 Uhr

Details zu den Inhalten und Anmeldung

Der DFN-Dienst Adobe Connect läuft nun auf der Version 9.7, was Ihnen eine vollumfängliche Teilnahme an einem Meeting (bzw. das Anschauen einer Aufzeichnung) auch ohne Flash ermöglicht. Dazu einfach auf Ihrem Rechner die “Adobe Connect-Anwendung für Desktop” unter Windows bzw. Mac installieren. Diese eigenständige Adobe Connect-Anwendung ersetzt das Adobe Connect-Add-in und ist mit Adobe Connect 9 und höheren Versionen kompatibel.

Wenn auf Ihrem Rechner weder Flash noch  die “Adobe Connect-Anwendung für Desktop” installiert sind, erhalten Sie während des für Veranstalter zur Durchführung empfohlenen Adobe Connect Diagnosetests die Aufforderung, entweder die “Anwendung Adobe Connect für Desktop” oder Flash zu installieren/aktivieren: https://webconf.vc.dfn.de/common/help/de/support/meeting_test.htm

Neue Audiotest-Möglichkeit: Im Adobe Connect Diagnosetest wurde jetzt die Option etabliert, die Audioeinstellungen auch schon vor einem echten Meeting zu testen (s. “Audio konfigurieren”) - An der Universität Heidelberg können Sie darüber hinaus nach wie vor unseren speziellen Audio-Testraum nutzen.

Noch ein Hinweis zu Firefox, falls in Ihrer Firefox-Version sowohl beim Diagnosetest als auch bei Eingabe/Anklicken von Meeting-URLs immer nach Flash verlangt wird, auch wenn die Desktop-Version bereits installiert ist: Im Webbrowser hinten an die Meeting-URL den Zusatz “?proto=true” anhängen, was dann auch aus Firefox den Start der lokal installierten Desktop-Anwendung bewirkt.

Lehrende bzw. Veranstalter von Webkonferenzen können neue Meetings wie gewohnt über die Webseite https://webconf.vc.dfn.de anlegen und verwalten. Dieses Webportal wurde auf HTML5 umgestellt, ist somit auch ohne Flash direkt über den Webbrowser nutzbar und öffnet dann per Klick auf eine Meeting-URL die Desktop-Anwendung.

Teilnehmer von Webkonferenzen sollten vorab die “Adobe Connect-Anwendung für Desktop” installieren (Windows bzw. Mac: https://helpx.adobe.com/adobe-connect/connect-downloads-updates.html) und dort die Meeting-URL aufrufen (früher: Meeting-URL im Webbrowser mit Flash-Plugin aufrufen).

Unsere “Adobe Connect Dokumentation für Lehrende” wurde bereits überarbeitet und bietet Ihnen weitere Informationen zur Nutzung von Adobe Connect: http://elearning-center.uni-hd.de/md/elearning/adobeconnect-doku-id.pdf

Vom 14.3. bis 15.3.2018 findet in Kassel die Hauptkonferenz der diesjährigen deutschen MoodleMoot statt. Veranstalter sind die Universität Kassel mit dem Servicecenter Lehre und der deutsche Moodle-Partner eLeDia - eLearning im Dialog; Mitveranstalter ist die Hessische Zentrale für Datenverarbeitung.
Die MoodleMoot ist traditionell Treffpunkt und Möglichkeit zum Erfahrungsaustausch für Moodle-Nutzerinnen und -Nutzer aus dem Hochschulbereich. Im Programm der Hauptkonferenz gibt es ein umfangreiches Vortragsprogramm zu didaktischen und technischen Aspekten; zudem werden im Rahmen der Prekonferenz am 12.3. mehrere kostenpflichtige Workshops angeboten. Die Kosten für die Hauptkonferenz betragen 120 Euro.

Weitere Informationen finden Sie auf den Tagungs-Webseiten unter: http://moodlemoot.moodle.de

Vom 30. Januar bis 1. Februar 2018 findet in der Messe Karlsruhe die 26. LEARNTEC statt. Die LEARNTEC bietet in der Kombination von Fachmesse und Kongress (Motto “Bildung als Motor der Digitalisierung”) wieder umfangreiche Informationen und Austausch in den Bereichen Schule, Hochschule, Beruf.

Messeprogramm, Kongressprogramm, Aussteller, weitere Informationen:
LEARNTEC - Leitmesse für digitale Bildung
www.learntec.de

„An der Universitätsbibliothek Tübingen läuft seit Jahresanfang ein vom baden-württembergischen Ministerium für Wissenschaft und Kunst gefördertes Projekt zum Aufbau eines „zentralen Repositoriums für Open Educational Resources“ (ZOERR). Das Repositorium bietet einen zentralen Ort für Publikation, Austausch und gemeinsame Bearbeitung von Open Educational Resources. Es wird allen Hochschulen des Landes Baden-Württemberg sowie deren Partnern dauerhaft zur Verfügung stehen.“ (Quelle: Newsletter Uni Tübingen aktuell Nr. 3/2017 – 07.11.2017)

Den kompletten Tübinger Ankündigungs-Text finden Sie hier: http://www.uni-tuebingen.de/universitaet/aktuelles-und-publikationen/newsletter-uni-tuebingen-aktuell/2017/3/studium-und-lehre/5.html

Weitere Informationen und Zugang zum ZOERR

• Ein zentrales OER-Repositorium für die Hochschulen in Baden-Württemberg (Erfahrungsbericht bei e-teaching.org)
• Informationen des E-Learning-Centers der Universität Heidelberg zu OER (Webseite)
• Direktlink zum ZOERR (Pilotbetrieb): http://oerbw.uni-tuebingen.de/

Seit gestern ist das neue Themenspecial online, das e-teaching.org gemeinsam mit dem BMBF-Projekt „Digital Learning Map 2020“ organisiert. In den kommenden Monaten dreht sich auf dem Portal alles um die Frage: „Was macht Lernen mit digitalen Medien erfolgreich?“

Das erste Online-Event des Themenspecials findet am Montag, den 23. Oktober 2017, um 14 Uhr statt: „Wirkung und Wirksamkeit digitaler Hochschullehre“  Prof. Dr. Michael Kerres (Universität Duisburg-Essen), Prof. Dr. Johannes Moskaliuk und Gabriele Irle (beide Leibniz-Institut für Wissensmedien) stellen zwei Forschungsprojekte vor, die bereits vorhandene Erkenntnisse zu Wirkfaktoren beim Lernen mit digitalen Medien aufzeigen.

Weitere Informationen zum Themenspecial und das geplante Programm der Online-Event-Reihe (wie immer frei zugänglich) finden Sie unter: https://www.e-teaching.org/praxis/themenspecials/digital-learning-map-2020

Quelle: e-teaching.org

Durch das heutige Update auf Moodle 3.3 ergeben sich bei uns kleinere Änderungen.

• Der Moodle-Pfad (Breadcrumb-Leiste) korreliert nun mit dem Block „Navigation“, d.h. auch dort werden jetzt unter „Meine Kurse“ die jeweiligen Semester und Fächer angezeigt.
• Es gibt ein neues Dashboard mit deutlich mehr Anzeige- und Sortiermöglichkeiten hinsichtlich der eigenen Kurse (Timeline etc).
• Ein neues Glocken-Symbol in der Menüleiste zeigt nach Anklicken etwaige Systemmitteilungen wie Hinweise auf neue abonnierte Forenbeiträge an (parallel werden aber immer noch wie gewohnt entsprechende Mails versendet). Voraussetzung ist, dass beim eigenen Nutzerprofil unter “Einstellungen / Systemmitteilungen / Web” der Schalter jeweils auf “An” steht.

Speziell für Dozenten:

• Beim Anlegen neuer Kurse wird ein zweispaltiges Layout angeboten, d.h. die ursprgl. rechts angesiedelten Blöcke entfallen. Die Blöcke „Suche in Foren“, „Neue Ankündigungen“, „Aktuelle Termine“, „Neue Aktivitäten“ können aber manuell nach Belieben wieder hinzugefügt werden - als Dozen/in dazu einfach „Bearbeiten“ aktivieren und dann „Block hinzufügen“. Beim Anlegen neuer Kurse bitte (auch im Kursformat “Themenformat”) darauf achten, dass die Daten in den Zeilen “Kursbeginn” und “Kursende” stimmen, da diese in dem neuen Dashboard ausgewertet werden, um Kurse dort nach “Laufend”, “Künftig” und “Vergangen” zu sortieren.
• Das Einbinden von Videos/Audios wurde erleichert, zudem gibt es einen neuen Player.
• Wir haben das Plugin “H5P - Interactive Video” aktiviert: Damit können hochgeladene Videos oder YouTube-Videos mit weiteren Informationen und Quizfragen angereichert werden (ohne die eigentlichen Videos zu verändern).
• In Vorbereitung auf ein neues Moodle-Standarddesign wurden bereits einige gewohnte Funktionen „verschoben“: Der Rollenwechsel für Dozenten befindet sich nun rechts oben im Bereich des Nutzerprofils. Der Punkt „Bewertungen“ ist in den Block „Navigation“ gewandert.
• Möchte man nachträglich die Anzahl der Wochen-/Themenblöcke reduzieren, dies nun bitte über das Drop-Down-Menü im jeweiligen Block tun.
• Bei der Aktivität „Aufgabe“ gibt es die neue Möglichkeit, auf gewünschte Dateitypen einzuschränken: Diese Option heißt „Akzeptierte Dateitypen“ und man kann dort unter Voranstellen eines Punktes gewisse Formate vorgeben (Beispiel: .jpg) - Den Kursteilnehmern werden die gewünschten Formate dann im Rahmen der Aufgabenstellung automatisch angezeigt und eingeleitet mit „Folgende Dateitypen können als Abgabe hinzugefügt werden“.
• Versteckte Materialien und Aktivitäten wurden bei uns bisher in „grau statt rot“ angezeigt - nun erfolgt zusätzlich noch der Hinweis „Für Teilnehmer/inen verborgen“.
  Dozenten können jetzt in einem Block, den sie zuvor komplett auf „Verbergen“ gesetzt haben, Materialien und Aktivitäten anlegen und dann gezielt „verfügbar machen“ um anschließend den Link in diesem Kurs auf einer Extra-Seite eizubinden. Vorteil: der Kurs sieht für Teilnehmer aufgeräumter aus. Derartig verwendbare Materialien/Aktivitäten werden im versteckten Block nun als „Verfügbar, aber auf der Kursseite nicht sichtbar“ gekennzeichet.

Einigung von KMK und VG Wort für das WiSe 17/18

KMK  und VG Wort haben sich über eine Verlängerung der Übergangsregelung (Pauschalvergütung) zu §52a UrhG bis Ende Februar 2018 verständigt (s.a. HRK-Information). Danach tritt zum 1.3.2018 das neue UrhWissG in Kraft.

Weitere Informationen zum Urheberrecht finden Sie auf dieser Webseite unseres Rechtsdezernats D1: http://www.uni-heidelberg.de/universitaet/beschaeftigte/service/recht/urheberrecht.html